En este documento se detallan las diferentes maneras que tienes para incluir preguntas en tu examen y cómo puedes ajustar la calificación de cada una de ellas y la del total del examen.

Tras la realización de los exámenes puedes evaluar y revisar cada uno de los envíos de los estudiantes. De este modo, cuando los estudiantes terminan sus respectivos intentos, puedes ver qué puntuación ha obtenido en cada uno de ellos, así como corregir las preguntas que requieran de calificación manual o filtrar y ordenar los intentos en base a diferentes criterios.

La vista previa en las preguntas de Aula Virtual te permite que puedas probar el comportamiento de una pregunta antes de que los estudiantes tengan que resolverla en un examen.

Todas las asignaturas de Aula Virtual disponen de una plantilla unificada con el objeto de garantizar la arquitectura de información y de que la interfaz a la que acceden los estudiantes en las distintas asignaturas que cursan sea homogénea. Esto facilita, además, la familiaridad de los usuarios con el entorno.

Para montar la asignatura en Aula Virtual debes actualizar la información que aparece por defecto e incorporar los distintos materiales, recursos, actividades, foros, videoconferencias, etc. que garanticen el correcto desarrollo de la misma.

Aula Virtual es una plataforma que está formada por un conjunto de herramientas online que permiten mejorar los procesos educativos, facilitando el contacto continuo entre estudiantes y docentes, el seguimiento de las clases y el acceso a contenidos académicos.

En la actualización de Aula Virtual a la nueva versión de Moodle 4.1, hay cambios sustanciales en cuanto al diseño, estructura y plantilla de las asignaturas. Es por esto que hemos hecho una serie de recomendaciones en cuanto a la restauración de las asignaturas a partir de copias de seguridad realizadas en la versión anterior, para que el cambio de una versión a otra sea lo más transparente para todos los usuarios.

El Foro es una herramienta de comunicación asíncrona que permite la comunicación entre los participantes de una asignatura. Puede utilizarse para actividades de debate y discusión. Cada intervención se registra en el sistema con el nombre del autor y la fecha y la hora de publicación.

Todas las asignaturas de docencia reglada disponen de un equipo de asignatura de Teams para facilitar la comunicación entre docentes y estudiantes, por ejemplo, para tutorías en el caso de titulaciones presenciales. En particular, las videoclases son un instrumento fundamental de la docencia en modalidades semipresenciales o a distancia, facilitando el contacto directo entre el docente y los estudiantes y entre estos como grupo.

Microsoft Teams es la herramienta que la URJC pone a disposición de los docentes para que realicen sus videoclases o videotutorías síncronas.

Las lecciones se pueden utilizar para ofrecer información a los estudiantes sobre un determinado tema. Normalmente, el contenido se divide en pequeñas partes o páginas que se van mostrando una a una de manera secuencial o ramificada.