Boletín

El 25 de febrero tuvo lugar una nueva sesión de la serie de webinars “Professional Faculty Development” organizada por el Task Group 3.2 – Innovative Teaching and Learning de EULiST. En esta ocasión, la sesión, titulada (Re)Designing Your Course with Open Science: How to Use and Create Freely Licensed Materials for Digital and International Teaching, estuvo centrada en el papel de la Ciencia Abierta en la enseñanza universitaria y en la presentación de un ejemplo práctico de diseño docente basado en recursos de acceso abierto. Impartida por Deborah Sielert y Lena Greinke (Leibniz University Hannover), combinó reflexión conceptual y propuestas aplicadas, ofreciendo una visión clara del potencial de estos enfoques para la docencia universitaria.

Ciencia Abierta en la docencia universitaria

En la primera parte, Deborah Sielert presentó distintas claves para integrar la Ciencia Abierta en la enseñanza superior, destacando:

• Digitalización en la docencia, mediante el uso de herramientas y recursos digitales que facilitan metodologías más dinámicas y actuales.
• Licencias libres, con especial atención al empleo de materiales educativos abiertos (como Creative Commons) que permiten la reutilización y adaptación docente.
• Cambio cultural e internacionalización, orientado a promover una comunidad académica más abierta, colaborativa y global.
• “EULiST Seminar Check”, un proceso de consultoría individual que ayuda al profesorado a revisar o rediseñar sus seminarios para ajustarlos a los objetivos EULiST. Para ello, se emplean materiales didácticos totalmente disponibles bajo licencias abiertas.
Más información: https://blog.tib.eu/2025/10/24/open-access-and-other-os-a-topic-for-teaching/

Ejemplo práctico: “Sustainable (Inner-)City Development”

A continuación, Lena Greinke presentó el curso “Sustainable (Inner-)City Development”, centrado en la resolución de desafíos reales relacionados con el desarrollo sostenible de zonas urbanas, con especial atención a espacios de alta densidad o áreas céntricas. La propuesta combina aprendizaje basado en retos con el uso extensivo de materiales open access —videos, imágenes, fuentes académicas— para favorecer una enseñanza flexible, actualizada y plenamente reutilizable. Aunque el curso no está aún disponible en el Digital Campus, está prevista su incorporación al EULiST Course Catalogue en los próximos meses.

La grabación de la sesión está disponible en el enlace siguiente. Es necesario registrarse previamente en la serie “EULiST Professional Faculty Development”:
https://studip.uni-hannover.de/plugins.php/opencastpluginluh/media/index?cid=892ad91de768d2baac6ffb6d9ffe4b9d#/

Oportunidad para el profesorado URJC: participa en la creación de nuevos módulos de formación

Al mismo tiempo, recordamos que está abierta la llamada a docentes URJC para colaborar en esta serie de webinars dentro del programa EULiST Professional Faculty Development. Esta iniciativa busca profesorado interesado en diseñar microcontenidos orientados al desarrollo docente en temas como Innovación Educativa, Aprendizaje Digital, Internacionalización o Ciencia Abierta.

Si estás interesado/a en contribuir con una propuesta de webinar para la serie (ya sea en próximas fechas o como parte de futuras ediciones) puedes ponerte en contacto con el equipo de EULiST escribiendo a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Se buscan contribuciones en las siguientes áreas:

• Metodologías innovadoras de enseñanza y aprendizaje: ayuda al profesorado a transformar sus enfoques pedagógicos mediante métodos innovadores que profundicen en la participación y el aprendizaje de los estudiantes.
• Desarrollo de habilidades sociales: comparte tu experiencia en el fomento de habilidades fundamentales como la comunicación, el liderazgo, la adaptabilidad y el trabajo en equipo en entornos académicos.
• Integración tecnológica en la educación: ilustra estrategias eficaces para incorporar la tecnología con el fin de enriquecer las experiencias en el aula y ampliar las oportunidades de aprendizaje.
• Técnicas de evaluación: ofrece sus estrategias para implementar técnicas de evaluación justas, completas y eficientes.
• Enseñanza y aprendizaje interdisciplinarios: presenta enfoques de la educación interdisciplinaria que fomenten la comprensión holística y la colaboración entre campos.

Los seminarios web tendrán una duración de entre 60 y 90 minutos, divididos en 45-60 minutos para compartir tu experiencia y 20-30 minutos para el debate, y se ofrecerán en la plataforma Stud.IP de la LUH.

Participar como colaborador/a te permite:

• Compartir tu experiencia docente con colegas de toda Europa.
• Contribuir a la innovación educativa en contexto internacional.
• Crear redes de trabajo con profesorado de otras universidades EULiST.
• Reforzar tu perfil profesional docente y académico.

La próxima sesión será el 25 de marzo (13:30 – 15:00 CET): Flipped Classroom: the methodology you need to use other methodologies, dirigida por César Cáceres Taladriz, profesor titular de la URJC. Este webinar se centra en la metodología de aula invertida (flipped classroom), analizando cómo puede servir como plataforma para integrar otras metodologías activas en la enseñanza universitaria y maximizar la participación estudiantil. https://eventos.urjc.es/146535/detail/eulist-professional-faculty-development-webinar-series-march-2026.html

¡Súmate a esta iniciativa y da mayor proyección a tu trabajo docente dentro de la red EULiST!