En el presente proyecto de innovación docente se ha introducido contenido multimedia tanto en la transmisión de conocimientos a los alumnos para la adquisición por éstos de las competencias, como en la realización de exámenes dentro del marco de la asignatura Ciencia y Tecnología de los Materiales, de 2º curso del Grado en Ingeniería Aeroespacial en Aeronavegación. Esto supone un cambio tanto en la metodología docente en el aula presencial, siguiendo la metodología de la flipped classroom o clase invertida, así como una evolución en la forma de realización de los exámenes a través de Aula Virtual.

¿Por qué lo hacemos?

El uso de las TIC obliga al profesor a replantearse cómo incorporarlas de forma efectiva en su práctica docente y, en consecuencia, a realizar algún tipo de innovación metodológica. Es sabido que la introducción de material didáctico digital en forma de vídeos, con contenido de elaboración propia o de terceros, favorece al alumno el recuerdo de lo estudiado y la aplicación práctica posterior de los conocimientos adquiridos.

La clase invertida, o flipped classroom permite la deslocalización del proceso de aprendizaje. El alumno aprende con su dispositivo móvil, en cualquier momento y en cualquier lugar y le permite controlar su propio proceso de aprendizaje, reproduciendo el vídeo o partes del vídeo tantas veces como desee.

Objetivos

Los dos objetivos planteados en este proyecto son:

• El uso de vídeos seleccionados sobre técnicas de fabricación industrial como parte del material a emplear, así como el uso de vídeo-tutoriales propios sobre las microestructuras y el diagrama de fases del acero;
• la incorporación de vídeos de procesos de fabricación en las preguntas de los exámenes realizados.

Metodología de Análisis

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