Justificación

¿Por qué lo hacemos?

Las experiencias de aprendizaje basadas en simulación se utilizan cada vez más ya que se ha demostrado que es un método educativo eficaz en las titulaciones sanitarias para mejorar el conocimiento, las habilidades, el pensamiento crítico y la satisfacción de los estudiantes.

En particular, el método de aprendizaje basado en resolución de problemas y en simulación (ABP-S) utiliza maniquíes, simuladores y pacientes estandarizados en un entorno similar a los entornos clínicos reales para proporcionar a los estudiantes oportunidades de aprendizaje repetido, retroalimentación inmediata, evaluación y reflexión. Es, por tanto, una estrategia educativa útil para la integración del aprendizaje del saber, saber cómo y demostrar cómo (Son, 2021).

El Examen de Competencias Objetivo y Estructurado (ECOE) lleva utilizándose en España desde el año 2007, en diferentes ámbitos sanitarios. Es una prueba que incorpora diversos métodos de evaluación y se desarrolla a lo largo de sucesivas estaciones que simulan situaciones clínicas. La potencia de este formato radica en la mezcla de métodos de evaluación.

Desarrollo

Objetivos

Esta práctica tiene como objeto conocer el efecto del ABP-S en entornos virtuales de aprendizaje en la preparación, la confianza y la reducción de la ansiedad entre los estudiantes de Grado en Terapia ocupacional que realicen la prueba ECOE, presentando de esta forma una actividad educativa para la reflexión y la puesta en práctica de las habilidades y competencias clínicas.

Resultados

Metodología de Análisis

Loading...

Equipo docente

Rosa Mª Martínez Piédrola

Diplomada en Terapia ocupacional y Máster en patología neurológica. Doctora por la Universidad Rey Juan Carlos. Tras 11 años de experiencia profesional en el campo de la neurología, geriatría y discapacidad intelectual, en 1999 inicia su carrera docente en la URJC, en el ámbito de Ciencias de la Salud. Actualmente es Coordinadora de Grado en Terapia ocupacional, forma parte del Grupo consolidado de investigación Evaluación y valoración de la capacidad, funcionalidad y discapacidad (TO+IDI) y es miembro del Grupo de Innovación Docente en Movimiento hacia la innovación (In-Motion). Recibió el Primer premio en la convocatoria de "I Premios Profesores Innovadores 2014, URJC" y fue finalista en la convocatoria de "II Premios Profesores Innovadores 2015 URJC”.

Marta Pérez de Heredia Torres

Diplomada en Terapia Ocupacional y Máster Oficial en patología neurológica. Doctora por la Universidad Rey Juan Carlos. Terapeuta ocupacional desde 1992 en campos como la geriatría, neurología y traumatología. Profesional especializada en el campo de la Neurología y en técnicas de valoración y evaluación de las destrezas de despeño, mientras comienza como docente a tiempo parcial en la Universidad de Zaragoza. IP del grupo de investigación consolidado en Evaluación y Valoración de la Capacidad, funcionalidad y discapacidad de la Universidad Rey Juan Carlos TO+IDI.

Nuria Máximo Bocanegra

Doctora por la URJC en 2010. Máster en patología neurológica. 4 quinquenios, 4 docentia excelente y 1 sexenio de investigación. Miembro del Grupo de Innovación Docente en Movimiento hacia la innovación (In-Motion). Miembro del grupo consolidado de investigación Evaluación y valoración de la capacidad, funcionalidad y discapacidad (TO+IDI). Miembro del equipo investigador denominado: Culturas Literarias y Visuales del Animal. CULIVIAN de la Universidad de Valencia. Miembro del Instituto Iberoamericano de Antrozoología. Coordinadora de la Cátedra Animales y Sociedad de la URJC. Dos veces premiada con el I Premio Albert Jovell en 2015 y en 2019, el Premio Amigos del Perro (2016), El Premio TEVA de humanización y el Premio a Mejores Ideas de Diario Médico ambos en 2019. Co-directora del Especialista en Terapia Ocupacional infantil de la URJC. Primer premio "I Premios Profesores Innovadores 2014, de la URJC”.

Sergio Serrada Tejeda

Doctor en Ciencias de la Salud por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Máster en Asistencia e Investigación Sanitaria. Profesor del Máster Universitario en Neurocontrol motor y en el Especialista en Terapia Ocupacional Infantil. Forma parte de varios proyectos investigación competitivos nacionales y sus líneas de investigación están orientadas a la evaluación de las limitaciones funcionales en población con discapacidad y en población infantil con trastornos del neurodesarrollo. Pertenece al Grupo consolidado de investigación Evaluación y valoración de la capacidad, funcionalidad y discapacidad (TO+IDI)

Patricia Sánchez-Herrera Baeza

Doctor en Ciencias de la Salud por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Máster Universitario en Patología Neurológica: Actuaciones de Fisioterapia y Terapia Ocupacional. Profesora del Máster Universitario en Neurocontrol motor y en el Especialista en Terapia Ocupacional Infantil, Especialista de la Mano y de Fisioterapia Neurológica. Forma parte de varios proyectos investigación competitivos nacionales y sus líneas de investigación están orientadas a la evaluación de las limitaciones funcionales en población con discapacidad y al uso de nuevas tecnologías y realidad virtual en neurorrehabilitación. Pertenece al Grupo consolidado de investigación Evaluación y valoración de la capacidad, funcionalidad y discapacidad (TO+IDI) y al laboratorio de análisis de movimiento, ergonomía y control motor (LAMBECOM).

Gemma Fernández Gómez

Graduada en Terapia Ocupacional por la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y Máster Universitario en Neurocontrol Motor por la Universidad Rey Juan Carlos (URJC). Doctoranda en el programa de Ciencias de la Salud de la URJC. Personal Docente e Investigador en la URJC. Forma parte del grupo consolidado de Investigación Evaluación y Valoración de la Capacidad, Funcionalidad y Discapacidad (TO+IDI), el cual se enfoca al estudio y evaluación de las limitaciones funcionales en población con discapacidad.

Jorge Pérez Corrales

Profesor Contratado Doctor Interino. Profesor del Grado en Terapia Ocupacional. Terapeuta Ocupacional. Terapeuta Gestalt. Máster en Neurocontrol Motor. Dietista. Doctor en Ciencias de la Salud. Miembro del Research Group of Humanities and Qualitative Research in Health Science "Hum&QRinHS" (URJC), del Comité consultivo del Colegio Profesional de Terapeutas Ocupacionales de la Comunidad de Madrid (COPTOCAM), nº col. CAM0033, y de la Comisión de Salud Mental del Consejo General de Colegios de Terapia Ocupacional (CGCTO). Director del Especialista en Terapia Ocupacional en Salud Mental de la URJC. Primer premio "I Premios Profesores Innovadores 2014, de la URJC”.