Se exponen los resultados más relevantes en relación a la utilización de una aplicación multimedia basada en la ludificación, la interacción social, la competitividad y el refuerzo positivo inmediato para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Procesos de Producción Industrial en el grado universitario de Diseño Integral y Gestión de la Imagen.

¿Por qué lo hacemos?

La asignatura de Procesos de Producción Industrial tiene un elevado contenido tecnológico, muy difícil de asimilar por alumnos de la Facultad de Estudios Sociales y Jurídicas al cual pertenece el grado de Diseño Integral y Gestión de la Imagen.

Objetivos

Los dos objetivos planteados en esta actividad son: (i) la elaboración de preguntas tipo test sobre los conceptos más importantes de cada tema para un mejor entendimiento de dichos conceptos; (ii) la creación de un banco de preguntas accesible al estudiante para asimilar de forma más eficaz las competencias adquiridas.

Metodología de Análisis

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El alumno ha comprendido y asimilado los conceptos claves de la asignatura y ha desarrollado las habilidades necesarias gracias al cambio metodológico llevado a cabo.

La asignatura es más interactiva, rápida, flexible y refuerza el proceso de aprendizaje. La introducción de los contenidos multimedia no desplaza la clase magistral si no que ambas se complementan en un modelo híbrido.

El análisis detallado de los resultados académicos revela una clara interacción directa entre la utilización de la plataforma Kahoot y el número de aprobados y presentados