Boletín

Uno de los objetivos de este encuentro, al que se invitaron a más de 170 grupos de innovación de la Universidad Rey Juan Carlos, era poner en valor la definición de innovación docente que se consensuó en el Encuentro de Facultades y Escuelas de 2024.

“Innovación docente en la URJC es la mejora continua del proceso de enseñanza-aprendizaje a través de metodologías apropiadas para incrementar la motivación, la participación y el compromiso de forma que se consigan resultados significativos desde el punto de vista competencial (conocimientos + habilidades + actitudes)” (Encuentro de Facultades y Escuelas, 2024).

Además, se buscó potenciar la colaboración interdisciplinar y la sinergias entre grupos a través de una dinámica “busco-ofrezco”. Así, los y las docentes, al llegar al encuentro, plasmaban en un post-it algo que buscan en otros grupos y algo que pueden ofrecer para ayudar a otros. Una vez dejadas sus ideas en unos papeles preparados a modo de una sección de clasificados de prensa, los participantes se agruparon en dos equipos para juntar todas las ideas y poder hacer un match entre lo que buscaban y lo que ofrecían. Finalmente, se pudo unir a quienes buscaban y ofrecían cuestiones similares y se les pidió plantear idea para presentar en convocatorias de innovación educativa, resultando en un total de 14 propuestas.