El desarrollo que aquí se expone trata de servir al aprendizaje práctico e interiorización de los conocimientos. A través de su realización se repasan conceptos complejos de una parte de la asignatura que representa especiales dificultades para su comprensión. Por medio de un juego interactivo online, se presenta un caso complejo que el alumno debe resolver en grupo en horario de clase. Todo ello se realiza a través del empleo de metodologías activas de aprendizaje, como el aprendizaje cooperativo, el case based learning y la gamificación, empleando como herramienta creativa la plataforma Genially a través de un break out o escape room, cuyo objetivo es llegar al final.

¿Por qué lo hacemos?

La justificación que ampara la creación y puesta a disposición del estudiante de esta práctica se basa en la dificultad de aprehensión de la materia que se ha venido poniendo en evidencia en años anteriores, la observancia previa de que la práctica tradicional de resolución de caso generaba más interés en reclamar sobre la nota que en aprender sobre el temario y la consideración de que al alumno se le atrae con mayor facilidad a través de mecanismos que presentan una cierta interactividad

Objetivos

Los objetivos del break out del museo están claros. El alumno debe descubrir cómo una determinada empresa, a través de prácticas legales, evita pagar en España impuestos en atención a lo que gana en el resto del mundo, así como observa que puede deslocalizar rentas obtenidas en España de modo que, en lugar de tributar por el 25% del impuesto sobre sociedades español, se tribute por el mucho más bajo impuesto sobre sociedades irlandés.

El alumno, además, debe poner en práctica lo aprendido en lecciones previas y emplearlo en un caso complejo, poder encontrar la legislación aplicable al asunto expuesto y cuestionarse sobre la realidad tributaria internacional y su justicia material, entre otros.

Metodología de Análisis

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