El proyecto “Cuentos con-ciencia” surge con el fin de contribuir a la diseminación del conocimiento científico y a la Educación en Valores a través de la Literatura mediante la recopilación de cuentos que los alumnos de tercero de grado en Educación Infantil y del doble grado en Educación Infantil y primaria de la asignatura de Didáctica del Conocimiento del Medio Natural del curso académico 2019-2020, bajo la coordinación de la profesora han realizado para dar a conocer conceptos científicos desde un punto de vista didáctico y en base a la normativa educativa que regula la etapa educativa de Educación Infantil para niños de entre 1 y 6 años.

¿Por qué lo hacemos?

La situación de confinamiento por COVID-19 ha hecho necesaria la docencia On-line, percibida en muchos casos por los alumnos como distante. En ocasiones este tipo de enseñanza hace que se prioricen contenidos conceptuales y procedimentales, dejando de lado los actitudinales, pese a su gran relevancia dentro del proceso de aprendizaje-enseñanza en cualquier etapa educativa.Se propuso realizar el proyecto con una metodología de trabajo cooperativo Aprendizaje Servicio (ApS) y se propusieron temas focalizados en lo que Decroly denominaba centros de interés, técnica basada en “dar respuesta a las necesidades e intereses naturales de los alumnos” dando lugar a un tipo de proceso de enseñanza-aprendizaje que pese a la dificultad de ser no presencial no perdiera la parte más humana del mismo y velase tanto por el desarrollo de habilidades de trabajo en equipo como por el fomento de sociedades éticas y cívicas desde una Educación Infantil de calidad.

Objetivos

• Lograr la participación en la realización de un proyecto que colabore con la Educación en Valores para que llegue a los niños y niñas de modo voluntario durante el confinamiento por la COVID-19.
• Profundizar en los contenidos didácticos de la asignatura de Didáctica del Conocimiento del Medio Natural.
• Aproximarse a la Investigación Educativa.
• Realizar contenidos didácticos dirigidos a niños y niñas durante el confinamiento por COVID-19 para fomentar vocaciones científicas y Educación en Valores.

Metodología de Análisis

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