Boletín

La Universidad Rey Juan Carlos continúa consolidando un ecosistema de innovación educativa diverso, interdisciplinar y profundamente conectado con los retos contemporáneos de la enseñanza superior. Los siete Proyectos de Innovación Educativa que presentamos en este boletín, muestran una clara apuesta por integrar tecnología, metodologías activas y pensamiento crítico para mejorar la experiencia de aprendizaje y reforzar el rol transformador del profesorado. A pesar de su variedad temática –desde la acción tutorial digital hasta el uso de SIG, las infografías, los exámenes dinámicos, la alfabetización mediática o la simulación profesional– todos comparten el favorecer un aprendizaje más significativo, autónomo y conectado con la realidad social. La combinación entre herramientas digitales, diseños pedagógicos innovadores y experiencias colaborativas permite avanzar hacia una universidad más participativa, competente y crítica.

🎓 TutorTeams. Nuevas estrategias digitales para la mejora de la motivación y experiencia estudiantil a través de la tutoría académica

Este proyecto aborda la tutoría como pieza clave para reforzar la motivación del alumnado y mejorar su experiencia formativa. Mediante un análisis del estado de la acción tutorial en la URJC y la creación de una publicación interactiva en abierto (Banco de buenas prácticas en la acción tutorial: https://view.genially.com/687532ece36180713e172aef), ofrece orientaciones y buenas prácticas para que el profesorado planifique sus tutorías apoyándose en herramientas digitales.

🖼️ INFO-NAVIS URJC: Integración de narrativas visuales para la mejora del aprendizaje académico y la comunicación científica

La iniciativa promueve el uso de infografías académicas como herramienta de síntesis, comunicación y evaluación. A través de la creación de productos visuales por parte del estudiantado, el proyecto ha fomentado el aprendizaje significativo y ha analizado su impacto en la mejora de la docencia universitaria.

🧠 Potenciando el autoaprendizaje mediante el diseño de exámenes dinámicos: desarrollo de una plataforma para la creación de exámenes basada en R/EXAMS

Este proyecto impulsa exámenes dinámicos con retroalimentación automática como recurso de autoaprendizaje. Desarrolla una suite de software que facilita la creación de pruebas basadas en R/exams y elabora materiales formativos para el profesorado, fortaleciendo así la autonomía y el aprendizaje autorregulado.

🗺️ Digitalizar la ciudad histórica con Sistemas de Información Geográfica (SIG)

A través de las humanidades digitales y el Aprendizaje Basado en Proyectos, esta propuesta conecta acontecimientos, personajes y formas culturales del pasado con las ciudades actuales. El estudiantado adquiere competencias digitales avanzadas mientras investiga e interpreta el patrimonio urbano mediante SIG.

📰 Newsup: investigadores y exploradores para el desarrollo de la competencia digital y la alfabetización mediática mediante la creación de newsletters y periódicos digitales

El proyecto fomenta la competencia digital y la alfabetización mediática mediante la creación de periódicos y newsletters digitales elaborados por estudiantes con herramientas de IA y procesos de coevaluación. Los resultados confirman el valor académico y científico de esta metodología orientada a entender el ecosistema informativo actual.

🛠️ Profesionalización de la asignatura de Proyectos de Ingeniería y relacionadas

La propuesta mejora la motivación del alumnado de ingeniería mediante la simulación de un entorno profesional real: organización por departamentos, hojas de encargo, herramientas propias del sector y contacto con empresas. Una experiencia inmersiva que refuerza competencias y mejora resultados académicos.

💬 Uso de las redes sociales como herramienta formativa en Ciencias de la Salud: potenciar la buena comunicación y combatir la desinformación

Este proyecto forma a estudiantes de Ciencias de la Salud y de la Comunicación en el uso responsable y eficaz de las redes sociales. A través de sesiones presenciales, online y videopíldoras interactivas, se generan buenas prácticas comunicativas para prevenir la desinformación en el ámbito sanitario.

¿Quieres conocer más a fondo estos proyectos? Objetivos, acciones, recursos, temporalización, resultados... Te invitamos a descubrirlos a través de sus Memorias, publicadas en la colección Innovación educativa (dentro de la comunidad "Docencia") en la BURJC:

• Alcolea Díaz, Gema; Sánchez Campos, Alberto; Cáceres Taladriz , César; López Bastías, José Luis; Borrás Gené, Oriol; Ros-Martín, Irene (2025). TutorTeams. Nuevas estrategias digitales para la mejora de la motivación y experiencia estudiantil a través de la tutoría académica. https://hdl.handle.net/10115/95397
• López González, M. Angeles; Fernández-Salinero San Martín, Samuel; Latorre Navarro, Felisa; Rodríguez Cifuentes, Francisco; Aranda Carmena, María de las Mercedes; González Brignardello, Marcela Paz; Cuesta Sánchez, Ana María (2025). INFO-NAVIS URJC: Integración de narrativas visuales para la mejora del aprendizaje académico y la comunicación científica. https://hdl.handle.net/10115/95317
• Bayona Beriso, Sofía; Delgado Gómez, David; García Lorenzo, Marcos; Sújar Garrido, Aarón; Toader, Nicusor Cosmin; Velasco González, Iván (2025). Potenciando el autoaprendizaje mediante el diseño de exámenes dinámicos : desarrollo de una plataforma para la creación de exámenes basada en R/EXAMS. https://hdl.handle.net/10115/95617
• Enciso Alonso-Muñumer, Isabel Luisa; Perruca Gracia, Marina; del Prado Higuera, Cristina; García Martín, Juan Andrés; Bravo Sánchez, Sergio; Espejo Fernández, Alejandro (2025). Digitalizar la ciudad histórica con Sistemas de Información Geográfica (SIG). https://hdl.handle.net/10115/95577
• Reyes Recio , Luisa Eugenia; Usero, Rocío; Gonzalo, Noelia; Olivares, Carmen; Blanco, María Rita; Soriano, Isabel; Pinillos, María José; García, María Elena; Carvajal Camperos, Marisol; Matarranz, José Luis; Perales, Nuria (2025). Newsup: investigadores y exploradores para el desarrollo de la competencia digital y la alfabetización mediática mediante la creación de newsletters y periódicos digitales. https://hdl.handle.net/10115/95537
• Vizcaíno Madridejos, Arturo Javier; Alique Amor, David; Díaz de Tuesta Triviño, José Luis; Moreno García, Inés; Orcajo Rincón, Gisela (2025). Profesionalización de la asignatura de Proyectos de Ingeniería y relacionadas. https://hdl.handle.net/10115/95597
• Gil Crujera, Antonio; Gómez Esquer, Francisco; Díaz Gil, Gema; Díaz Martín, Mario; Barjola Valero, Paloma; Pinilla Gómez, Raquel; Gómez Sánchez, Stella Maris; Riquelme Aguado, Víctor (2025). Uso de las redes sociales como herramienta formativa en Ciencias de la Salud: potenciar la buena comunicación y combatir la desinformación. https://hdl.handle.net/10115/95757