Boletín

La innovación educativa se articula, en estos proyectos, en torno a un eje común: mejorar el aprendizaje sin perder de vista el pensamiento crítico, el cuidado de las personas y la conexión con retos reales. Los siete proyectos que se presentan a continuación, a pesar de su diversidad en disciplinas y metodologías, comparten una idea: no se trata solo de introducir tecnología o nuevas herramientas, sino de repensar qué significa aprender y enseñar en la universidad contemporánea.

Desde el uso responsable de la inteligencia artificial hasta el aprendizaje basado en casos, la gamificación, la cooperación internacional o la creación cultural en redes, estos proyectos sitúan al estudiantado como agente activo, reflexivo y corresponsable de su propio proceso formativo.

🤖 Uso de la inteligencia artificial en la formación universitaria de los futuros docentes: ChatGPT y Copilot al servicio del profesor
Este proyecto aborda uno de los grandes desafíos actuales: formar a futuros docentes en el uso crítico, responsable y pedagógicamente fundamentado de la IA generativa. Centrado especialmente en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, trabaja la doble dimensión del estudiantado como usuario y como futuro profesional, subrayando la necesidad de detectar errores, cuestionar respuestas automáticas y colaborar con la tecnología sin delegar el juicio docente.

🧠 MLUD: Modelos de Lenguaje para su Uso en la Docencia
Complementando el proyecto anterior desde una perspectiva más técnica y evaluativa, MLUD explora el potencial de los modelos de lenguaje para la evaluación continua y motivadora. El desarrollo de una herramienta de corrección automática de respuestas abiertas y el análisis del uso de la IA en asignaturas de programación refuerzan el debate sobre evaluación, aprendizaje auténtico y el papel de la IA como apoyo —no sustituto— del profesorado.

🌱 Re-edición de la hoja de ruta para el bienestar académico (Red Rubac)
Frente a una visión exclusivamente instrumental de la innovación, Red Rubac introduce el cuidado y el bienestar académico como ejes centrales. Este proyecto invita a repensar espacios, atmósferas y prácticas docentes desde una ética del cuidado construida junto al alumnado, recordando que no hay innovación sostenible sin comunidades educativas saludables.

⚖️ Fortalecimiento del aprendizaje del Derecho Civil mediante casos
El aprendizaje basado en casos se consolida aquí como metodología clave para desarrollar el razonamiento jurídico. El catálogo de casos, los talleres con profesionales de alto nivel y la evaluación participativa mediante encuestas refuerzan un enfoque práctico y reflexivo, alineado con otros proyectos que apuestan por el aprendizaje situado y el contacto con la realidad profesional.

📚🎙️ RESLIJ II: Reseñas de Literatura Infantil y Juvenil en Redes sociales y podcasts. Proyecto para la formación lingüístico-literaria de futuros docentes
Este proyecto conecta formación literaria, competencia comunicativa y cultura digital. Al crear reseñas en distintos formatos y plataformas, el estudiantado no solo conoce la LIJ actual, sino que aprende a mediarla críticamente y a difundirla en los mismos espacios donde hoy se construye opinión y comunidad.

🌍💼 De costa a costa: descifrando los estados financieros
La colaboración internacional y transversal define este proyecto, que combina metodología COIL, recursos educativos abiertos y apoyo de la IA generativa. El resultado es un aprendizaje global, cooperativo y contextualizado, que amplía horizontes tanto para estudiantes como para docentes y refuerza competencias técnicas y digitales en un entorno auténticamente internacional.

🧪🎮 Aprendizaje activo digital para mejorar las habilidades prácticas y la motivación de los estudiantes de manera coordinada entre asignaturas relacionadas con el análisis de alimentos. 2ª ed., de 2º a 4ª curso del Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos.
La gamificación y los tours virtuales de laboratorio se ponen aquí al servicio de la seguridad, la sostenibilidad y la motivación. La coordinación entre asignaturas y cursos convierte la innovación en una experiencia longitudinal, coherente y profundamente práctica, adelantando el aprendizaje antes de la entrada al laboratorio real.

¿Quieres conocer más a fondo estos proyectos? Objetivos, acciones, recursos, temporalización, resultados... Te invitamos a descubrirlos a través de sus Memorias, publicadas en la colección Innovación educativa (dentro de la comunidad "Docencia") en la BURJC:

• Tolmos Rodríguez-Piñero, Piedad; Cid Cid, Ana Isabel; Guede Cid, Mª del Rocío; Prieto Bermejo, Jaime; Leguey Galán, Santiago; Leguey Galán, Sonsoles; Allende Echevarría, Eduardo; Rodríguez Arteche, Íñigo (2025). Uso de la inteligencia artificial en la formación universitaria de los futuros docentes: ChatGPT y Copilot al servicio del profesor. https://hdl.handle.net/10115/95437
• Montalvo Herranz, Soto; Cabido Valladolid, Raúl; Maes Bermejo, Michel; Chicano Capelo, Iván; Concha Gómez, David; Gallego Carrillo, Micael; Rodríguez García, Miguel Ángel; Soto Sánchez, Óscar; Gortázar Bellas, Francisco (2025). MLUD: Modelos de Lenguaje para su Uso en la Docencia. https://hdl.handle.net/10115/95417
• Garrido López, Fermina; Escudero López, Elena; Amoroso, Serafina; González Jiménez, Beatriz Soledad; Martínez Gutiérrez, Raquel; Núñez Bravo, Paula María; Moreno Moreno, Mª Pura; Sánchez Llorens, Mara (2025). Re-edición de la hoja de ruta para el bienestar académico (Red Rubac). https://hdl.handle.net/10115/95337
• Fernández Gallardo, Iñigo; Echevarría de Rada, Teresa; Martín Azcano, Eva María; Guinea Fernández, David Rafael; Díaz Pardo, Gloria; Martín Briceño, Rosario; Medina Alcoz, María (2025). Fortalecimiento del aprendizaje del Derecho Civil mediante casos. https://hdl.handle.net/10115/95457
• Martos Arrojo, Tania; Calvo Fernández, Vicente; Anaya Reig, Nuria Visitación; Morales Huertas, Antonio; Crespo Vila, Raquel; Arroyo Martínez, Laura; Zulaica López, Martín; Bernardo San Juan, José; Vela Valldecabres, Daniel (2025). RESLIJ II: Reseñas de Literatura Infantil y Juvenil en Redes sociales y podcasts. Proyecto para la formación lingüístico-literaria de futuros docentes. https://hdl.handle.net/10115/95377
• Ferradás González, Alicia; Rodríguez Barea, Francisco Javier; Pacheco Olivares, María Rosario; Flores Jimeno, María Rocío; Pérez Rico, Cristina; Gelashvili, Vera; Saura Lacárcel, Jose Ramón; Rivera Badillo, Lorena; Vidal Chico, Jack; Chávez Rivera, María Eulalia (2025). De costa a costa: descifrando los estados financieros. https://hdl.handle.net/10115/95458
• Morante Zarcero, Sonia; Sierra Alonso, Isabel; Pérez Quintanilla, Damián; Gañan Aceituno, Judith; Casado Navas, Natalia; Martínez Gómez, Gonzalo; González Gómez, Lorena; Vera Baquero, Fernando Leonardo; Fernández Pintor, Begoña; Martínez García, Isabel; Rodríguez Castaño, Jesús (2025). Aprendizaje activo digital para mejorar las habilidades prácticas y la motivación de los estudiantes de manera coordinada entre asignaturas relacionadas con el análisis de alimentos. 2ª ed., de 2º a 4ª curso del Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos. https://hdl.handle.net/10115/95557