La innovación educativa es fundamental para fomentar el interés de los futuros maestros en el campo de la Investigación Educativa, lo que les permitirá comprender la realidad y generar conocimiento. En este proyecto de innovación docente, se ha utilizado la técnica de gamificación basada en la regla ACJI: Aprender, Competir, Jugar e Investigar, con el objetivo de motivar a los estudiantes a involucrarse en la investigación educativa. Los resultados obtenidos son alentadores, ya que se ha observado un incremento en las calificaciones finales obtenidas por el alumnado.

¿Por qué lo hacemos?

Aunque los planes formativos de los Grados de Educación, Infantil y Primaria, contienen materias que permiten a los futuros maestros iniciarse en la investigación, los estudiantes rara vez sienten la necesidad de investigar más allá de la realización de su trabajo fin de carrera (TFG). Esto limita su capacidad para mejorar la calidad de la enseñanza, asumir una posición crítica frente a su entorno, innovar o continuar con investigaciones existentes, o simplemente aprender y mejorar su formación universitaria.

El ABI (Aprendizaje Basado en la Investigación), es un enfoque didáctico que establece un vínculo entre el aprendizaje activo del alumno y la investigación que este puede realizar (Esparza, 2013). Por eso, con el diseño de esta experiencia de aprendizaje basada en la innovación se busca que el alumnado pueda desarrollar habilidades y competencias en el campo de la investigación, enseñar el manejo de los recursos disponibles para obtener información y fomentar el pensamiento crítico, todo ello en un contexto gamificado.

Objetivos

Se plantea como objetivo general, fomentar la motivación de los estudiantes en la realización de investigaciones mediante la implementación de técnicas de gamificación. De este objetivo general, se derivan otros cinco específicos como son:

• Diseñar actividades de gamificación que involucren a los estudiantes en el proceso de investigación.
• Establecer recompensas y reconocimientos para fomentar la motivación de los estudiantes en la realización de investigaciones.
• Implementar una retroalimentación efectiva para mejorar el proceso de aprendizaje en el contexto de la gamificación.
• Capacitar a los estudiantes en el uso de diversas técnicas de enseñanza activa, como el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) o el Aprendizaje Cooperativo (AC).
• Incentivar la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes mediante el uso de diversas técnicas y metodologías activas.

Metodología de Análisis

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