Dónde estamos
Ampliación Edif. Rectorado
Campus de Móstoles
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Seguimos compartiendo proyectos y actividades de innovación educativa realizados por el profesorado de la URJC y que se recogen en el Banco de Buenas Prácticas Docentes de nuestra universidad. En esta ocasión, destacamos dos propuestas que ponen el foco en el aprendizaje experiencial y que ya están disponibles en nuestro blog para una lectura en profundidad. Como buenas experiencias de innovación educativa (con un diseño docente innovador, centradas en el estudiante y bien planificadas), ambas ponen de manifiesto la adquisición de competencias que difícilmente podrían alcanzarse solo a través de metodologías tradicionales.
Habitar la ética: innovación educativa para formar docentes que transforman vidas
La primera experiencia destacada es Seminarios Civic_us: Innovación Educativa para el liderazgo cívico en la universidad, una propuesta desarrollada por Soraya Oronoz que se sitúa dentro de las metodologías activas y experienciales incorporando un elemento diferencial: no se centra solamente en aprender haciendo, sino en aprender siendo.
Este proyecto sumerge al alumnado en el concepto de liderazgo cívico, buscando formar líderes capaces de asumir responsabilidades éticas dentro de la comunidad y promover el bien común. Puedes conocerlo en detalle aquí:
Ayudando a los mayores con su IRPF: un proyecto educativo de aprendizaje servicio
La segunda práctica destacada, Ayudando a los mayores con su IRPF, un ApS vinculado al TFG (Premio Docentes Innovadores 2025 URJC, primer premio), desarrollada por Carmen Banacloche Palao, Rosa Fraile Fernández y Ana González Pelayo, se trata de una aplicación de la metodología aprendizaje servicio que surge como respuesta a la búsqueda de un aprendizaje significativo en la elaboración del trabajo de fin de grado.
Esta iniciativa tiene un impacto muy positivo para los estudiantes, que aplican los conocimientos adquiridos, los amplían y adquieren habilidades transversales, además de la importante aportación que realiza a la sociedad. Puedes leer más sobre ella aquí:
Estas dos aportaciones enriquecen nuestro Banco de Buenas Prácticas Docentes y muestran la diversidad y calidad de las propuestas que el profesorado de la URJC está impulsando y que contribuyen a una docencia más innovadora, inclusiva y centrada en el estudiante.