La enseñanza en asignaturas de carácter tecnológico aplicada a estudiantes con perfil artístico presenta dificultades relacionadas con la falta de conexión entre los contenidos teóricos y su futuro profesional. Las metodologías tradicionales resultan insuficientes para fomentar la motivación y la adquisición de competencias técnicas. Esta práctica propone la implementación de metodologías de aprendizaje activo mediante el uso de dispositivos Arduino, permitiendo al alumnado desarrollar proyectos reales que integran creatividad, diseño y programación, favoreciendo así un aprendizaje aplicado, significativo y orientado a resultados.

¿Por qué lo hacemos?

Las prácticas docentes tradicionales en esta asignatura mostraban una pérdida de interés por parte del alumnado, motivada principalmente por la dificultad para relacionar los contenidos tecnológicos con su futuro desempeño profesional. Esta situación era especialmente relevante en estudiantes con perfil creativo, poco familiarizados con la programación y los sistemas electrónicos.

Ante esta necesidad, se plantea la incorporación de metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos, el trabajo colaborativo y el Design Thinking, con el objetivo de aumentar la motivación y facilitar un aprendizaje progresivo y aplicado. Estas estrategias permiten al alumnado implicarse en la resolución de problemas reales, mejorando tanto su rendimiento académico como su satisfacción con el proceso de aprendizaje.

Objetivos

• Desarrollar una solución tecnológica integral mediante el uso de dispositivos Arduino, aplicada a un problema real o simulado
• Fomentar la integración de competencias técnicas, creativas y de diseño en el desarrollo de proyectos funcionales
• Potenciar habilidades como el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la capacidad de planificación y resolución de problemas

Metodología de Análisis