La iniciativa ha consistido en transformar la asignatura “Régimen Fiscal de la Empresa” en el juego FISCAL RE-GAME, en el que los alumnos avanzan en niveles que están asociados a los distintos temas de la guía docente y con los que obtienen puntos que forman parte de su calificación. Cada nivel es una partida en la que los alumnos primero se preparan individualmente y luego compiten por equipos. Los mejores clasificados recibirán puntos extras. El objetivo es crear un entorno de aprendizaje activo en el que el alumno se sienta más motivado y comprometido con su formación.

¿Por qué lo hacemos?

La asignatura “Régimen Fiscal de la Empresa” es una asignatura muy conectada con el mundo laboral y en continua actualización, ya que el objetivo del curso es que los alumnos adquieran destrezas relacionadas con la gestión de impuestos desde la perspectiva empresarial.

Uno de los principales problemas que afrontamos como profesoras es la falta de interés de los alumnos para abordar la preparación de los temas de forma autónoma y para utilizar los recursos disponibles a los que tienen acceso. Para facilitar el que los alumnos se interesen y se esfuercen por comprender y estudiar esta asignatura, en el curso 2017-2018 se puso en marcha una práctica docente para crear un entorno de aprendizaje activo basado en el juego. Con esta innovación se pretende que los alumnos exploren las posibilidades de aprendizaje que les ofrecemos en la asignatura de una forma más autónoma.

Objetivos

Nuestra práctica docente se basa en el juego, concebido como una herramienta útil para promover el aprendizaje activo y favoreciendo la práctica y formación de forma colaborativa y autónoma. El juego ha permitido:

• Introducir un cambio metodológico real en el aula.
• Lograr que los estudiantes universitarios consigan construir un conocimiento a través de la interacción y la actividad.
• Potenciar el auto-aprendizaje.
• Estimular a los alumnos en la toma de decisiones.

Metodología de Análisis