Boletín

Este PIE busca “la incorporación de un enfoque formativo centrado en las competencias del estudiantado [...] se plantea promover una docencia innovadora, más activa, basada en una metodología de enseñanza–aprendizaje, en la cual ganan protagonismo nuevas estrategias docentes integradoras y formas de enseñar y aprender que buscan reforzar la capacidad de trabajo cooperativo, y que se apoyan en el uso de nuevas tecnologías y competencias digitales” (Najarro de la Parra et al, 2024, p. 7).

Así, este proyecto, aprobado y financiado en la convocatoria de Proyectos de Innovación Educativa 2023-24 de la Universidad Rey Juan Carlos, tuvo como objetivo principal “trabajar de forma holística los resultados de aprendizaje que debe adquirir el graduado al finalizar sus estudios, dando continuidad a los conocimientos, habilidades y competencias entre asignaturas mediante la realización de una Trabajo Práctico de Campo [...] de forma que los estudiantes puedan utilizar y aplicar conceptos, metodologías y competencias, de varias asignaturas, optimizando y potenciando así el aprendizaje interdisciplinar, y creando para los alumnos experiencias auténticas más próximas a la realidad laboral y a la demanda social” (Najarro de la Parra et al, 2024, pp. 7-8).

El proyecto fue llevado a cabo por María Najarro de la Parra (directora), Raquel Herrera Espada, Alba Martínez Coronado, Natalia Pichel Mira, Berta López Mir, Francisco Javier Montalván Toala, Francisco Carreño Conde, Francisco Javier Lillo Ramos, Javier Sánchez Hernández, María Mercedes Uscola Fernández y Sonia Merinero Mesa. Y, tras su desarrollo (en el que se realizaron 4 campañas de campo en Somolinos, Guadalajara) y evaluación, pudo concluirse que este proyecto de innovación educativa para el Grado de Recursos Hídricos, que da más peso y responsabilidad a los estudiantes y fomenta el aprendizaje de forma práctica, ha sido un éxito según la valoración de los alumnos y de los docentes implicados (Najarro de la Parra et al, 2024, p. 19).

¿Quieres conocer más a fondo este proyecto? Objetivos, acciones, recursos, temporalización, resultados... Te invitamos a descubrirlo a través de su Memoria, publicada en la nueva colección Innovación educativa (dentro de la comunidad "Docencia") en la BURJC:

Najarro de la Parra, María; Herrera Espada, Raquel; Martínez Coronado, Alba; Pichel Mira, Natalia; López Mir, Berta; Montalván Toala, Francisco Javier; Carreño Conde, Francisco; Lillo Ramos, Francisco Javier; Sánchez Hernández, Javier; Uscola Fernández, María Mercedes; Merinero Mesa, Sonia (2024). Agua en acción: trabajos de innovación docente para el Grado de Recursos Hídricos. https://hdl.handle.net/10115/39433

Esquema del PIE para estudiantes. Fuente: Najarro de la Parra et al, 2024, p. 14.