Boletín

Este PIE busca desarrollar competencias transversales (acciones con valores) “usando una metodología activa de aprendizaje en distintas asignaturas del área de la Psicología social, y en distintos grados” (Pérez Torres et al., 2024, p. 5). Y se alinea con el “compromiso con la sostenibilidad y la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en toda la comunidad universitaria” (Pérez Torres et al., 2024, p. 4), expresado por la Comisión Sectorial CRUE-Sostenibilidad en 2022, y la actual normativa universitaria (Ley Orgánica del Sistema Universitario y el Real Decreto 822/2021) que establece la incorporación de los valores democráticos, ODS y la Agenda 2030 como contenidos o competencias transversales. 

Este proyecto, aprobado y financiado en la convocatoria de Proyectos de Innovación Educativa 2023-24 de la Universidad Rey Juan Carlos, tiene como objetivo principal “desarrollar competencias transversales de aprendizaje basado en valores en la Psicología Social aplicada, a través de la adquisición de conocimiento, habilidades y actitudes en el alumnado relacionadas con valores sociales de igualdad de género, diversidad sexual y de género, sostenibilidad y comportamiento proambiental, utilizando una metodología de Aprendizaje Basada en Proyectos, así como con el uso de las redes sociales” (Pérez Torres et al., 2024, p. 7). 

El proyecto ha sido llevado a cabo por Vanesa Pérez Torres (directora), Yolanda Pastor Ruiz, Miguel Ángel López Sáez, Lucas Platero Méndez, Cynthia Díaz-Silveira Santos, Roberto Rodríguez López, Laura López García y Ruth Áncin Nicolás. Tras su desarrollo, se concluye que "la combinación del aprendizaje basado en proyectos y las tecnologías de la relación, información y la comunicación (TRICs) en la enseñanza universitaria de la psicología social ofrece una poderosa estrategia para la adquisición de los Objetivos de Desarrollo Sostenible” (Pérez Torres et al., 2024, p. 16), mejorando la calidad del aprendizaje y el desarrollo de competencias clave, fomentando la motivación y la implicación y preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos globales y para su desarrollo profesional. Así, "la implementación de esta metodología en el ámbito universitario es, por lo tanto, un paso crucial hacia una educación más inclusiva, equitativa y orientada a la sostenibilidad, alineada con los principios y metas de la Agenda 2030” (Pérez Torres et al., 2024, p. 16).

¿Quieres conocer más a fondo este proyecto? Objetivos, acciones, recursos, temporalización, resultados... Te invitamos a descubrirlo a través de su Memoria, publicada en la nueva colección Innovación educativa (dentro de la comunidad "Docencia") en la BURJC:

Pérez Torres, Vanesa; Pastor Ruiz, Yolanda; López Sáez, Miguel Ángel; Platero Méndez, Lucas; Díaz-Silveira Santos, Cynthia; Rodríguez López, Roberto; López García, Laura; Ancín Nicolás, Ruth (2024). Acciones con Valores en Psicología Social Aplicada y Aprendizaje Basado en Proyectos. Memoria de Proyecto de Innovación Docente. Universidad Rey Juan Carlos. https://hdl.handle.net/10115/40665