Descargar Buena Práctica
Dónde estamos
Ampliación Edif. Rectorado
Campus de Móstoles
Calle Tulipán s/n.
28933 Móstoles. Madrid
cied@urjc.es
La expresión oral es una competencia que comienza a desarrollarse desde edades muy tempranas y que siempre ha estado presente en el currículo de Educación. Desde pequeños, necesitamos desarrollar el lenguaje de forma correcta ya que lo utilizaremos a lo largo de la vida. Por ello, los profesores de todas las etapas educativas realizan tareas para reforzar, mejorar o enseñar expresión oral, ya que necesitamos manifestar lo que queremos, sentimos o necesitamos.
Justificación
¿Por qué lo hacemos?
A veces, el alumnado de Educación Superior, en una etapa ya adulta, siente vergüenza o miedo por compartir con sus compañeros un trabajo o actividad, lo que se conoce como pánico escénico.
En un afán de dotar a los estudiantes de unos buenos recursos de expresión oral y paliar ese pánico escénico para su futura defensa del Trabajo Fin de Grado y su posterior vida laboral, se realiza una exposición no obligatoria de un trabajo del primer bloque de contenidos de la asignatura de informática. Este trabajo ha modificado al de años anteriores dado el nivel escaso de motivación y entrega de estos. Se lleva a cabo un Plan de empresa grupal y su posterior exposición mediante un Role Playing que fomenta el interés y motivación del alumnado.
Desarrollo
Objetivos
Los objetivos principales de esta práctica son:
- Aumentar la motivación, el aprendizaje y el interés en las prácticas evaluables de la asignatura.
- Mejorar la expresión oral de los estudiantes y eliminar el pánicoescénico mejorando la fluidez a la horade hablar para su vida laboral y personal futura.
Los objetivos específicos de la actividad son los siguientes:
- Expresarse con claridad.
- Conocer el tema con dominio y soltura.
- Control postural, gestual y expresivo.
- Conseguir un buen funcionamiento del grupo.
- Adquirir un vocabulario adecuado.
- Demostrar creatividad y originalidad.
- Adaptación del tiempo.
- Resolver las dudas planteadas adecuadamente.
Equipo docente
Rubén Callejo Martín
PDI de la Universidad Rey Juan Carlos desde el curso 2009/2010. Licenciado en Periodismo, imparte clases de Informática Aplicada a distintos Grados como Administración y Dirección de Empresas, Contabilidad y Finanzas o Lengua de Signos Española y Comunidad Sorda, siendo coordinador de asignatura de esta última. Docente también de los cursos Community Manager y Microsoft PowerPoint, en el centro CUESA. Coautor del libro “500 preguntas sobre Word y Excel 365 para ser más productivo en el ámbito de la empresa”, junto con el profesor Luis Matosas López. Dispone de dos tramos de Docentia, el último de ellos con calificación de Excelente.
Lorena Rodríguez Calzada
PDI de la Universidad Rey Juan Carlos desde el año 2018 y doctoranda en Informática Educativa. Imparte clases de Informática Aplicada en diferentes Grados como Administración y Dirección de Empresas, Economía y Contabilidad y Finanzas. Graduada en Educación y centrada ahora en la investigación de Juegos Serios para los cambios de la motivación en la Educación Superior. Docente también del curso Adopción de Nuevas Tecnologías en el ámbito empresarial: del Big Data al Blockchain en el centro CUESA. Dispone de un tramo de Docentia