La acción didáctica y sus procesos de desarrollo a través de medios virtuales (e-learning), se configuran por medio de la concurrencia de una serie de elementos que determinan el resultado de cualquier plan docente. Como tal, para esbozar su puesta en marcha, resulta indispensable saber: de qué punto partimos, qué objetivos queremos conseguir, quiénes son los sujetos del proceso, de qué medios y métodos disponemos, qué actividades se desarrollarán, y cuáles son los mecanismos y criterios de evaluación de los que disponemos para valorar la consecución de los objetivos propuestos.
